Durante una charla en el foro realizada por DiQue hacesNancy Hernández, directora de la Federación Nacional de Sociedades de Padres y Representantes (Fenasopadres), dijo que en el nuevo ciclo escolar debe haber un nivel de contenidos que no se pudo impartir durante el periodo 2023-2024.
Las perspectivas para el inicio del nuevo curso escolar 2024-2025 parecen “más oscuras”, después de que el periodo anterior finalizara “bruscamente”. Así lo afirmó la psicóloga y directora de la Federación Nacional de Sociedades de Padres y Representantes (Fenasopadres), Nancy Hernández, durante un chat realizado por DiQue haces.
Hernández explicó que el ciclo escolar 2023-2024 se vio interrumpido por la primera convocatoria de las elecciones presidenciales, lo que llevó a las instituciones educativas a cerrar sus actividades académicas y administrativas entre la última semana de junio y la primera semana de julio de 2024. Por lo tanto, todos los aprendizajes No se garantizan procesos que debieron ocurrir durante este período escolar.
Además de esto, se agrega el archivo de mosaico. Según el director de Fenasopadres, esto supuso que los alumnos de los colegios oficiales tuvieran actividades tres días a la semana de cinco horas académicas “en el mejor de los casos” hasta un día a la semana de cinco horas académicas.
“No se pudieron dar todos los aprendizajes que se habían planeado, lo que significa que los docentes en el próximo ciclo escolar 2024-2025 se verán obligados a realizar una evaluación de aprendizaje al inicio del año escolar y una nivelación de las deficiencias que se deben combinar en un corto plazo. plazo para que haya un procesamiento más o menos exitoso”, dijo Hernández.
También destacó la asistencia irregular “en más del 85% de las escuelas de educación básica”. “Encontramos que, sobre todo en los primeros grados, los hábitos de la escuela regular, de permanecer en las aulas, de asimilar ciertos objetivos en determinadas horas académicas, no estaban consolidados, porque la asistencia era muy irregular”, dijo.
Sin embargo, destacó que en los colegios de gestión privada la actividad académica está garantizada cinco días a la semana.
La psicóloga añadió que el horario mosaico se estableció en 2022 y así se mantendrá durante 2023 y 2024, por lo que “es muy probable que se repita para el curso escolar 24-25”.
Por otro lado, señaló que, ante deficiencias en matemáticas, ciencias sociales o química y física, en el caso de la educación secundaria, se debe establecer “una especie de mapeo de dónde se encuentra el estudiante y, en general, “Dará una especie de refresco en la nivelación para intentar homogeneizar el grupo de cada curso y probablemente poder iniciar el curso académico en el mes de noviembre de este año”.
Regreso a clases después de las elecciones
Respecto al inicio de clases en el contexto postelectoral, Hernández dijo que el aumento de la migración masiva de venezolanos, cuyo número actual supera los siete millones de personas, según el Alto Comisionado de la ONU para los Refugiados (ACNUR), podría afectar la educación. no sólo por las familias y niños que emigran, sino “también por los docentes que, dada la situación electoral en Venezuela, han tomado la decisión de emigrar no sólo por la crisis económica y social, sino por la crisis política”.
De igual forma, indicó que esto podría llevar al cierre de colegios privados “porque no pueden garantizar la estructura de costos”.
La psicóloga también explicó que el panorama postelectoral del país “afecta emocionalmente a la población venezolana, pero mucho más a un sector vulnerable como son los niños y adolescentes”.
Añadió que los estudiantes de secundaria corren especial riesgo de ser objeto de algunas medidas coercitivas o represivas debido a su juventud “como se vio durante el período de vacaciones posterior al 28 de julio”. “Hasta el día de hoy hay un gran número de jóvenes que han salido a ejercer su legítimo derecho a la protesta y han llegado a la impactante cifra de 129 menores detenidos sin motivo”, afirmó.
“Esto ha despertado un clima de miedo, de mucho miedo, de una amenaza plausible y de una amenaza real. No es una amenaza inventada”, afirmó.
Dijo que “esta situación se presentará en el colegio desde el inicio de clases” y pidió a docentes y educadores entender que habrá conductas disruptivas, “de pánico, de rebelión, de rabia, de dolor disfrazado de rabia y de” agresiones” que se deben trabajar en el ámbito escolar.
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La publicación #Forochat | Nuevo año escolar: ¿cuáles son los desafíos y consejos? apareció por primera vez en TalCual.